主題式教育專業科目

本書內文係依主題，以系統化、條理化之方式統合整理

本書架構：

◆重點整理：擷取要點精華，以助考生於最短時間內掌握得分之鑰。 

◆精選試題：選錄近年各類試題，引導重點突破， 學習事半功倍。

準備技巧：

國中、小教師甄試行之十數年，眾所皆知，一方面考試範圍內涵非常廣泛，且各縣市缺額相當有限，故要通過甄試錄取成為正式合格教師有其難度，本人與志光出版社為服務各位考生同學多年來編輯出版《主題式─教育專業科目》一書以供同學研讀、複習，且有鑑於各位同學的準備方式及各縣市、地區的命題趨勢，特提示下列幾項準備要訣與各位共勉：

一、熟讀共同重要的學科領域單元

多年來各地區、縣市教育專業科目命題範圍、內涵雖略有變異，但主要仍以下列五大領域為主，各位同學在準備上應先熟讀其重要單元：

◎教育哲學。

◎教育心理學。

◎課程與教學方法。

◎教育心理測驗與教學評量（含教育統計、研究方法）。

◎教育行政與教育法規。

再次強調，各位同學在準備上宜以此五大領域重要單元為主，切勿捨本逐末。

二、補強自己弱勢的學科單元領域

在班裡教學過程中，經常發現同學一再研讀已精熟的學科（此對考試增分實在有限），但對弱勢學科卻予以忽略（嚴重影響考試錄取的機會），此種準備方式實為不智，且一再陷於落榜的泥淖，是故今後在準備上應反其道而行，對自身弱勢單元學科應勤奮研習，以補昔日缺失不足之處，而對已精熟之領域只需稍加複習即可。

三、逐題研讀歷屆試題

各地區縣、市多年來的考題雖有部分有爭議，但大多仍為學科單元的精華重點，故同學應逐題研讀、精讀，不要以為某題已熟練即忽略，應針對題目內涵翻閱主題重點摘要予以精讀或複習，此方式雖耗時，但日積月累，效果奇佳。

本書目錄：

第一單元 教育哲學思想1-1
主題1 哲學的意義與內涵1-2
主題2 蘇格拉底1-4
主題3 柏拉圖1-6
主題4 亞里斯多德1-10
主題5 古羅馬教育思想1-13
主題6 中古世紀教育思想1-15
主題7 康米紐斯1-16
主題8 盧 梭1-19
主題9 斐斯塔洛齊1-26
主題10 福祿貝爾1-29
主題11 蒙特梭利1-32
主題12 唯實論1-33
主題13 培 根1-35
主題14 斯賓塞1-38
主題15 斯普朗格1-41
主題16 洛 克1-45
主題17 康 德1-49
主題18 杜 威1-53
主題19 皮德思1-66
主題20 邏輯實證主義1-78
主題21 赫爾巴特1-80
主題22 克伯屈1-82
主題23 存在主義1-85
主題24 精粹主義1-92
主題25 永恆主義1-95
主題26 重建主義1-99
主題27 反學校化1-101
主題28 批判理論1-103
主題29 後現代主義1-125
主題30 後殖民主義1-132
主題31 文化研究1-134
主題32 心靈論1-135
主題33 人性論1-137
主題34 倫理學1-140
主題35 孔 子1-153
主題36 孟 子1-156
主題37 荀 子1-157
主題38 蔡元培1-158
第二單元 教育心理學2-1
主題1 行為主義學派2-2
主題2 古典制約2-7
主題3 學習三律2-12
主題4 操作制約2-15
主題5 增 強2-22
主題6 普里馬克原則2-33
主題7 頓悟學習2-35
主題8 皮亞傑2-37
主題9 布魯納2-55
主題10 奧蘇貝爾2-65
主題11 建構主義2-71
主題12 維果斯基2-74
主題13 人本主義學派2-85
主題14 馬斯洛2-91
主題15 佛洛依德2-95
主題16 傳統智力理論2-104
主題17 多維智力理論2-110
主題18 智力三維論2-117
主題19 柯柏格2-121
主題20 班杜拉2-131
主題21 艾瑞克遜2-143
主題22 溫 納2-151
主題23 創造力2-160
主題24 思考類型2-166
主題25 後設認知2-168
主題26 學習遷移2-173
主題27 倒攝抑制vs.順攝抑制2-177
主題28 記 憶2-179
主題29 習慣僵化2-193
主題30 心理衝突2-194
主題31 漣漪效應2-195
主題32 比馬龍效應2-196
主題33 習得無助感2-199
主題34 A、B、T 型性格2-201
主題35 發展通則2-202
主題36 關鍵期2-204
第三單元 課 程3-1
主題1 課程定義3-2
主題2 分科、相關、合科、廣博、核心、活動課程3-8
主題3 正式課程vs.非正式課程3-17
主題4 理想、正式、知覺、運作、經驗課程3-20
主題5 統整課程3-25
主題6 潛在課程3-33
主題7 社會重建課程3-40
主題8 空無課程3-41
主題9 十二年國民基本教育課程綱要總綱3-46
主題10 課程設計3-77
主題11 課程發展3-83
主題12 目標模式3-86
主題13 歷程模式3-91
主題14 再概念化學派3-96
主題15 塔巴模式3-97
主題16 學校本位課程3-98
主題17 課程編製方法3-106
主題18 課程評鑑3-110
主題19 教材組織3-116
主題20 教科書3-122
第四單元 教學方法4-1
主題1 練習教學法4-2
主題2 思考教學法4-5
主題3 欣賞教學法4-13
主題4 發表教學法4-14
主題5 編序教學法4-15
主題6 協同教學法4-18
主題7 價值澄清法4-23
主題8 合作學習法4-27
主題9 精熟教學法4-37
主題10 發現教學法4-39
主題11 發問技巧4-44
主題12 個別處方教學4-47
主題13 腦力激盪法4-51
主題14 六六討論法4-55
主題15 教學原則4-57
主題16 認知學徒制4-63
主題17 ASSURE 教學模式4-64
主題18 PQ4R 4-65
第五單元 教育行政5-1
主題1 科學管理學派5-2
主題2 行政歷程學派5-2
主題3 科層體制學派5-4
主題4 霍桑實驗學派5-8
主題5 激勵保健學派5-9
主題6 X、Y、Z 理論5-12
主題7 領導的意義5-15
主題8 權變理論5-15
主題9 倡導與關懷5-19
主題10 轉型領導vs.互易領導5-21
主題11 混沌理論5-25
主題12 學校本位管理5-29
主題13 全面品質管理5-32
主題14 CIPP 評鑑模式5-33
主題15 組織的意義與類型5-40
主題16 組織氣氛5-42
主題17 非正式組織5-46
主題18 學習型組織5-49
主題19 SWOT 5-52
主題20 計畫評核術5-55
主題21 權力類型5-56
主題22 中央集權vs.地方分權5-59
主題23 首長制vs.委員制5-61
主題24 教育行政決策5-61
主題25 教育機會均等5-68
主題26 終身學習5-75
主題27 教、訓、輔三合一5-76
主題28 綜合中學5-81
主題29 教育部之職權與組織5-82
主題30 縣（市）教育局之職權與組織5-83
主題31 學校行政組織5-85
第六單元 教育與心理測驗6-1
主題1 測驗的意義與特性6-2
主題2 形成性vs.總結性評量6-6
主題3 常模參照測驗vs.標準參照測驗6-18
主題4 最高表現測驗vs.典型表現測驗6-27
主題5 認知測驗vs.情意測驗6-28
主題6 標準化測驗vs.非標準化測驗6-30
主題7 變通性評量6-31
主題8 智力測驗6-49
主題9 性向測驗6-55
主題10 成就測驗6-57
主題11 人格測驗6-59
主題12 社交測量法6-68
主題13 態度量表6-70
主題14 比率智商vs.離差智商6-72
主題15 信度的意義與特性6-74
主題16 信度的類型6-77
主題17 誤差來源6-84
主題18 測量標準誤6-85
主題19 影響信度的因素6-88
主題20 效度的意義與特性6-92
主題21 內容效度6-95
主題22 效標關聯效度6-100
主題23 建構效度6-104
主題24 信度與效度的關係6-108
主題25 測驗的常模6-110
主題26 難度分析6-114
主題27 鑑別度分析6-121
主題28 教學基本模式6-129
主題29 學生問題表6-130
主題30 教育目標、行為目標6-133
主題31 是非題編製原則6-147
主題32 選擇題編製原則6-150
主題33 配合題編製原則6-155
主題34 申論題編製原則6-156
主題35 古典測驗理論vs.現代測驗理論6-161
主題36 試題偏差6-165
第七單元 教育研究法7-1
主題1 研究與教育研究的特性7-2
主題2 研究的類型7-5
主題3 質性研究vs.量化研究7-8
主題4 教育研究的步驟與發展趨勢7-12
主題5 自變項vs.依變項7-14
主題6 變項的定義方式7-16
主題7 行動研究法7-18
主題8 個案研究法7-24
主題9 發展研究法7-27
主題10 調查研究法7-29
主題11 內容分析法vs.次層次分析7-35
主題12 實驗研究法7-37
主題13 真正實驗vs.準實驗研究7-42
主題14 內在效度vs.外在效度7-49
主題15 霍桑效應vs.強亨利效應7-53
主題16 事後回溯研究法7-54
主題17 觀察研究法7-56
主題18 月暈效應vs.混淆7-60
主題19 個人偏失7-61
主題20 採用大樣本時機7-62
第八單元 教育統計學8-1
主題1 母體與可接近母體8-2
主題2 莖葉圖vs.盒形圖8-3
主題3 名義、次序、等距、比率變數8-4
主題4 連續變數與間斷變數8-8
主題5 敘述統計學vs.推論統計學vs.實驗設計8-9
主題6 常態分配8-11
主題7 右偏分配vs.左偏分配8-17
主題8 集中量數8-20
主題9 差異量數8-25
主題10 相對差異量數8-32
主題11 百分等級8-33
主題12 標準分數8-38
主題13 相關係數8-48
主題14 抽樣方法8-58
主題15 中央極限定理vs.大數法則8-62
主題16 估 計8-63
主題17 型Ⅰ錯誤vs.型Ⅱ錯誤8-65
主題18 卡方考驗（2-test） 8-70
主題19 變異數分析（ANOVA） 8-72