課程教學與評量

課程教學與評量


ISBN條碼:9786263233188

11碼書編:010ED502208

編  號:ED50

適用考科:教師甄試、教師資格考

作  者:劉邵

出版日期:2022/08/25

定  價:580

特  價:435

435
2055/12/31 ◆ 本書適用於教育研究所考試、教師甄試、教師資格考試之讀者。 ◆ 全書以架構化方式的編排,提供讀者對課程與教學有整體之瞭解,並於各章後段列出相關歷屆試題供讀者演練。 ◆ 本書係以讀本方式對課程與教學進行完整敘述,為準備相關考試重要之工具書。 志光出版社
數量:
 

本書特色

 

◆ 本書適用於教育研究所考試、教師甄試、教師資格考試之讀者。
◆ 全書以架構化方式的編排,提供讀者對課程與教學有整體之瞭解,並於各章後段列出相關歷屆試題供讀者演練。
◆ 本書係以讀本方式對課程與教學進行完整敘述,為準備相關考試重要之工具書。

 

目錄

 

第1章  導 論 
第2章  課程與教學的理論基礎  
第3章  課 程 理 論  
第4章  教 學 理 論 
第5章  課 程 設 計 
第6章  教 學 設 計 
第7章  課 程 評 鑑 
第8章  教 學 評 量 
第9章  課程運作與十二年國民基本教育課程綱要 
第10章  課程與教學的革新與發展趨勢 
第11章  課程與教學新興議題 

 

 

「課程」是指教育的內容,而「教學」是指教育的方法,身為一位實務現場的教育工作者,其主要任務就是要因應學習者的個別差異,提供適當的課程,並透過良好的教學策略,以達成教育目的。「課程與教學」是身為教師必須具備的知能之一,其重要性可由教育資格考試單獨列為一科可看出。另外,各類教師甄試中,課程與教學的試題亦占極大比重,考生不可忽視之。本書出版目的係為協助參與教育研究所考試、教師甄試、教師資格考試之讀者準備,嘗試將「課程與教學」以架構化的編排,盼能提供讀者對課程與教學有一個整體之瞭解。

全書共分十一章,第一章先介紹課程與教學的基本概念;第二章則由哲學、社會學及心理學三大教育原理探討課程與教學的理論基礎。第三章至第八章則由課程理論、教學理論、課程設計、教學設計、課程評鑑及教學評量等進行分章闡述;第九章則介紹課程運作歷程及2019年臺灣開始實施的《十二年國民基本教育課程綱要》;第十章則介紹近來課程與教學之革新與發展趨勢;第十一章則針對最新的課程與教學的新興議題進行簡介。期盼讀者於閱讀完後能對「課程與教學」領域能有一個通盤之理解,進而能運用教育現場之中。

本書係以讀本方式對課程與教學進行完整敘述,為方便讀者閱讀及使用,本書各章編排乃先針對內容進行說明介紹,並於每章後列出重要之歷屆試題(含申論題、問答題、解釋名詞及選擇題),建議讀者於研讀完各章內容後,能立即進行試題演練,以達事半功倍之效。另外亦建議讀者平時能多關注各類教育時事議題,並嘗試運用所讀過的理論進行解題,作答應兼顧統整及創新,方可獲致高分。因編著工作相當繁瑣,疏漏之處恐不能免,尚請教育先進及讀者們不吝指正,倘對本書有所建議,歡迎賜教,無任感激。
 

劉邵

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