（一）總體評析
1.綜觀本次基層三四五等試題，就「選擇題部分」視之屬於難度較低的一份試題，除了三等與四等行政學出現少部分細節艱澀題外，大部分題目屬於考古題且可輕易從老師上課課本《行政學精論》或《行政學大意精典》中找到答案 ，鑑別度（信度）不高，高分容易。
2.唯獨「三等申論試題」方向較為令人意外與偏頗，第一題屬於高普公共管理議題（Executive Agency的內涵與我國的對應，題目意旨為行政法人的應用），第二題屬於細節題型（後官僚組織的內涵與舉例），兩題內容雖然上課課本中均有，但不易掌握與發揮，高分較難。
3.一般程度同學「三等」應能考70分以上（選擇42分，申論28分以上）;「四等」與「五等」試題容易，四等應有應能考92分以上，五等應趨近於滿分。
（二）題型評析
1.「選擇題型」出現新題庫並將命題的出處與範圍擴大，如新增吳定教授新著《行政學析論》，以及將屬於高考「公共政策」與「公共管理」兩科的專業範圍納入，導致行政學選擇考題難度與鑑別度提高。
2.「選擇題型」仍以理解與推論題為主，重視理論（包括細節）的熟悉與瞭解程度，對讀書方法正確的同學有利。
3.近來「申論題型」已走向大申論時代，題目較細且大多出自選擇題的變形，如103高考的「財政集權與分權理由」以104高考出現「衝突正反功能」，「預算過程」，及本次地特的「行政法人」與「後官僚組織」，未來於申論的準備上應注意此命題趨勢。
地特完整試題解析請參照老師與課堂中提供的解題講義，以下僅分別針對申論答題方向與部分特殊選擇題於本教室說明如下：
申論題部分
一、何謂”Executive Agency”？在我國對應、最相近的法制設計及其施行狀況為何?
【本題出自課本第六篇第三章，參見p.6-81】
擬答
（一）破題：說明政署（executive agency）的背景與意涵
（二）內文：
第一段說明行政法人的設計原則
第二段說明行政法人對應的法制與施行情況
（行政法人法-民國100年4月通過，並舉例說明-國家中山
科學研究院、國家運動訓練中心、國家表演藝術中心、
臺灣電影文化中心、國家災害防救科技中心等）
（三）結語：行政法人實施的成敗關鍵
二、後官僚組織（The Post-Bureaucratic Model）的特性為何？試舉一例分析之。
【本題出自課本第一篇第一章 參見p.1-74】
擬答
（一）破題：說明後官僚組織源起與意涵
（二）內文：
第一段說明後官僚組織設計七大原則與特徵
第二段舉例說明：學習型組織
（三）結語：民主行政的建立
選擇題部分
三等代表試題
B3.行政院國家發展委員會為部會級政策統合機關，其決策運作模式為何者？
(A)委員制 (B)首長制 (C)統合制 (D)協商制
解析：參見課本p.2-11，國發會形式上為委員制，實質為首長制，此即我國組織名實不符的病象。
D9.那一項預算赤字的概念一般是屬於預算外收支，其短絀或未來潛在虧損皆未記入我國政府預算赤字之中？
(A)循環性預算赤字 (B)總預算赤字 (C)結構性預算赤字
(D)信託基金預算赤字
解析：本題題旨為隱藏債務所導致的預算赤字問題，所謂「隱藏債務」，係指政府各項潛在的負債，且未納入公共債務法規範者，諸如信託基金、營業基金等。
D25.有關「第三者政府」的興起與功能，下列何者錯誤？
(A)可調合人民對公共服務的渴望
(B)懼怕政府權力過度擴張
(C)因應政府行動的轉變和多樣性
(D)主張市場失靈是非營利組織介人提供公共服務的唯一前提
解析：參見上課課本p.4-41。
四等代表試題
B14.關於理性抉擇觀點的組織學習論，下列敘述何者錯誤？
(A)認為組織面對環境的刺激與挑戰，有調適或學習的本能
(B)追求完全理性，試圖透過彈性化規範來面對環境之不確定性
(C)認為組織在試誤的反覆過程中，可從成功經驗建立標準化
作業程序
(D)認為大幅度適應學習，也是組織的理性選擇
解析：
（1）選項(B)屬於「行動理論觀點」的組織學習論，接近雙圈學習觀點。
（2）選項(A)(C)(D)屬於「理性抉擇觀點」的組織學習論，接近單圈學習觀點。
A15.何種組織文化較強調人力資源的內聚力，使員工積極並有彈性而效命於組織？
(A)派系文化（clan-based culture） (B)層級式文化
(C)多元文化（multiple culture） (D)市場取向文化
解析：學者威廉大內（Ouchi）在《Z理論》一書中藉由日本
傳統社會中「派系」（Clan）的觀念來說明團隊的意義：
「派系是人群在參與經濟活動時彼此親近的組合，在部族中，個人與個人間習慣於彼此依賴，並對其工作關係具有長期承諾，加以部族成員由於長期的良好配合，故能形成具有內聚力的團體，並且解決部族的共同問題，Z型組織就是由許多部族型式的團隊所整合而成的。」上述派系觀念即派系文化的內涵，亦指日本式的組織文化。
C19.英國學者佩頓（Paton）及麥克卡爾曼（James McCalman）提出「特洛皮克斯」測試法（TROPICS Test），以協助了解組織變革衝擊的規模，以及最適當的因應變革
方法。下列何者錯誤？
(A)T：time scale，指變革發生時間的長短(B)R：resources，指資源的來源
(C)O：organization，指組織的型態 (D)C：control，指控制權掌握在何人手中
解析：本題出自吳定教授新版《行政學析論》一書，「特洛皮克斯」測試法（TROPICS Test）包括下列要素：
(1) T：time scale，指變革發生時間的長短。
(2) R：resources，指資源的來源。
(3) O：objectives，指組織的目標。
(4) P：perceptions，指認知。
(5) I：interest，指利益。
(6) C：control，指控制權掌握在何人手中。
(7) S：source，指來源。
五等代表試題
A42.與私部門相比較，下列有關公部門績效管理特質的敘述何者錯誤？
(A)公部門的績效目標較容易達成
(B)公部門的績效管理面對多元認知差異的問題
(C)公部門的績效目標比較不容易界定和衡量
(D)公部門的績效目標比較不具體且陳義過高
解析：公私部門績效管理差異大致如下
1.公部門績效管理多元認知差異。
2.公部門施政計畫陳義過高。
3.公部門績效較難以界定。
B43.「代表性官僚」概念的主要意涵及功能，一般而言，不包含下列何者？
(A)行政人員的社會背景和地位會影響其工作績效
(B)反應政治勢力的恩庇結構
(C)改善民眾對官僚體系的負面印象
(D)打破功績用人制度的僵化
解析：參見上課課本p.5-18。
莫忘初衷,功到自然成,各位加油！
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