【預購】伊谷、李星刑事訴訟法 禁忌的果實(上)

關於本書

各章節搭配國考出題方向詳細說明，實務見解與學說兼併，用最少的時間讀最詳盡的內容。

適用對象
1.司法考試族群
2.國家考試各類科
3.大專在校生

改版差異
1.新增試題。
2.依115年新法修訂內容。

使用功效
1.本書於國考考點作重點說明，使考生快速吸收學習、正確答題。
2.輔以歷屆考題，按章節依序排列，得立刻演練並對照，熟悉真實考試之題型，掌握命題焦點，提升解題技巧。

關於作者

伊谷
‧國立台灣大學法律學系財經法學組、國立台灣大學法律研究所刑事法學組、執業律師。
‧約莫2010年夏天進入志光、保成、學儒文教機構講授刑事訴訟法，目前教授類科以律師司法官班為主。
‧生性低調，本來以為可以躲在幾個名師前輩後面，沒什麼人認識的教過一年又一年就好，不過看起來好像已事與願違。因為律師事務所裡的刑事案件，老闆絕大部分都交辦給伊谷，所以實務經驗勉強還稱得上豐富，但厭世指數也飆得頗高，這就是人生。

李星
‧國立台灣大學法律學系法學組、國立台灣大學法律研究所刑事法學組、執業律師。
‧約莫2016年夏天加入志光、保成、學儒文教機構講授刑法。目前教授類科包含律師司法官班與司法特考班。
‧生性淡泊，道德楷模，工作狂魔。與伊谷老師邂逅於2012年國考前某個深夜於《英雄聯盟》召喚峽谷的一場激烈戰鬥，自此開展真實生活中的不解之緣。目前職業為社畜、業餘台股觀察家與伊谷老師小弟。

本書目錄

第一篇　刑事訴訟法緒論/001
　第一章　基礎認知/003
　第二章　刑事訴訟的基本構造─職權主義與當事人主義/013
　　壹、國家追訴原則的概念/013
　　貳、糾問制度與控訴原則/015
　　參、職權主義與當事人進行主義/020
　第三章　刑事訴訟法與憲法的關係/027
　　壹、對強制處分/027
　　貳、對法律解釋─刑事訴訟得否類推適用？/028
第二篇 刑事訴訟法理/033
　第一章　無罪推定/035
　第二章　罪疑唯輕原則/037
　　壹、內涵/037
　　貳、適用基準/037
　　參、適用結果與違反之效果/038
　第三章　不自證己罪原則/041
　　壹、內涵/041
　　貳、「供述要素」探討 ─ 「不自證己罪原則」與「緘默權」的關係/041
　　參、「刑事追訴程序」要素探討/042
　第四章　言詞審理原則/045
　第五章　直接審理原則/051
　　壹、形式直接性/051
　　貳、實質直接性/051
　　參、直接審理原則的例外/052
第三篇　辯護制度/061
　第一章　辯護的內涵：實質有效辯護/063
　　壹、「實質有效辯護」之提出/063
　　貳、「實質有效辯護」之判斷標準/063
　第二章　辯護類型觀察點─選任辯護與指定辯護/071
　　壹、選任辯護/071
　　貳、指定辯護/074
　第三章　辯護類型觀察點─多數辯護與共同辯護/081
　　壹、多數辯護/081
　　貳、共同辯護/082
　第四章　辯護類型觀察點─強制辯護與任意辯護/087
　　壹、強制辯護/087
　　貳、任意辯護/109
　　參、綜合問題－上訴二審之鴻溝的前奏：上訴二審的具體理由/111
　　肆、綜合問題：上訴二審鴻溝之產生與填補/119
　第五章　辯護人之權利與義務/131
　　壹、義務/131
　　貳、權利/131
第四篇　刑事訴訟法的效力範圍/179
　第一章　審判權/181
　　壹、概說/181
　　貳、地的效力/182
　第二章　管轄權/189
　　壹、概說/189
　　貳、管轄之種類及效力/191
第五篇　訴訟客體/215
　　壹、觀念建立/217
　　貳、「案件」與「訴」的意義與區別/221
　　參、案件單一性：概說/222
　　肆、案件單一性：效力/226
　　伍、案件同一性：概說/257
　　陸、案件同一性：效力/262
　　柒、實務訴訟標的理論之體系性整理/275
　　捌、學說對於訴訟客體之認定/276
第六篇　偵查/281
　第一章　偵查通則/283
　　壹、偵查的意義與目的/283
　　貳、偵查之開啟─偵查法定原則（§228Ｉ）/285
　　參、偵查之程序進行與方法/288
　第二章　告訴基礎論/299
　　壹、基本概念/299
　　貳、告訴權人/309
　第三章　告訴不可分/337
　　壹、基本概念/339
　　貳、告訴權之喪失/348
　第四章　偵查終結─不起訴/363
　　壹、不起訴之緒論/363
　　貳、緩起訴處分/371
　　參、行政簽結/403
　第五章　不起訴之救濟/407
　　壹、內部監督機制：第256條再議/407
　　貳、外部監督機制：第258條之1聲請准許提起自訴/415
　　參、不起訴、緩起訴之確定力/419
第七篇　偵查之實施─強制處分/425
　第一章　強制處分總論/427
　　壹、概說/427
　　貳、強制處分之對象與手段/429
　　參、強制處分之正當性依據與基本權審查體系/431
　　肆、強制處分之監督與救濟/435
　第二章　強制處分各論─對人部分/437
　　壹、傳喚/437
　　貳、通知/443
　　參、短期拘束自由：拘提與逮捕/447
　　肆、長期拘束自由：羈押/468
　第三章　強制處分各論─對物部分/529
　　壹、搜索/529
　　貳、扣押/585
　　參、專題討論：沒收新制/604
　　肆、第三人參與沒收程序/607
　　伍、事後（撤銷）程序/628
　　陸、單獨宣告沒收/630
　第四章　強制處分各論─新型態強制處分/641
　　壹、通訊監察/641
　　貳、犯罪挑唆與誘捕偵查/673
　　參、指認（重要新興爭議）/680
　　肆、科技偵查/689
　　伍、新法現有兩大爭議/702

作者序

第十版，第十個年頭，也是AI狂飆猛進的時代。在這法律知識藉由AI查詢即可俯拾皆是的環境裡，不可諱言的確確實實對於補習班和司法實務工作產生了不小衝擊，而既然學習的工具進化了，如何讓實體的書本仍保有相當競爭力或難以被取代，對我而言，就會是個需要花點心思的課題。未來會怎麼發展我們尚未可知，但現階段而言，那些因為有大量實務工作經驗而得以寫下的體系編排和討論語句，目前還不至於輕易被AI所替代，還是有一定的優勢存在。我想，這大概就是本書仍值得你青睞的地方。
本次改版照舊是蒐羅新的實務見解、補充學說文章和增刪新舊考題，比較大幅度的更動，會是在下冊。這兩年因為憲法法庭憲法判決產量大幅減少的關係，實務上的關注重點和出題考點有重新跑回到最高法院判決的趨勢。但不管趨勢如何變化，我還是不厭其煩的重申「底子打好」始終是考生的首要目標。補習班教了十幾年了，帶過的、看過的考生有幾百幾千個，而那些最終能榜上有名的，絕大部分是紮實的把課程跑過兩三次、平時會練習寫題目、討論，接近考試時會大量看考題培養題感的考生，這樣的考生，真的最不容易被考倒、最不容易爆炸的。
寫到第十版，回頭看這些年，最難忘的仍不是哪一次終於把書寫完，而是那些看不見盡頭、卻還是坐下來翻開下一頁的日子。年輕時以為，努力是為了有一天能夠從容地站在想去的地方；後來才明白，人往往是在疲憊、懷疑，甚至有些狼狽的時候，仍一點一點往前走，才慢慢長出站穩的力量。你此刻所經歷的反覆與掙扎，那個在漫長日子裡始終沒有輕言放棄的你，終究會走出一條路。也許前方還有許多不確定，也許你現在只能看清眼前這一小段。那就先把這一段走好，累了便歇一歇，沒有什麼大不了的。願有一天，你穿過那些曾以為過不去的時刻，回頭望見自己一路走來的模樣，臉上盡顯溫柔而篤定。而那時的陽光，會灑落在你身上。
伊谷，民國115年9月28日，教師節